Król zdalnego nauczania

Prosta zabawa na dobry początek stacjonarnej nauki - Król zdalnego nauczania. Pozwoli ona uczniom nabrać dystansu do kilkumiesięcznego etapu wirtualnej edukacji. W zabawie powinni wziąć udział również nauczyciele, wszak nam również zdarzało się niejednokrotnie popełniać małe, uczniowskie "grzeszki". 

Zabawa składa się z dwóch etapów. 

1. Etap pierwszy - uczniowie odpowiadają na pytania, za każdą odpowiedź twierdzącą przyznają sobie jeden plusik. 

2. Etap drugi - uczniowie przy każdym z pytań dopisują imię kolegi (koleżanki), który Ich zdaniem także udzielił odpowiedzi twierdzącej. Dobry typ nagradzamy plusikiem. 

Zdobywca lub zdobywczyni największej ilości punktów zostaje Królem lub Królową zdalnego nauczania:) 

Oto propozycje pytań: 

1.     Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz spóźniłem/spóźniłam się na lekcję.

2.     Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz zdarzyło mi się zasnąć podczas lekcji.

3.     Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz wziąłem/wzięłam udział w konkursie szkolnym lub pozaszkolnym.

4.     Podczas edukacji zdalnej prowadziłem/prowadziłam systematycznie notatki.

5.     Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz wziąłem/wzięłam udział w lekcji, mając na sobie piżamę.

6.     Podczas edukacji zdalnej przeczytałem/przeczytałam przynajmniej jedną książkę.

7.     Podczas edukacji zdalnej zdarzyło mi się przynajmniej raz brać udział w lekcji, łącząc się na dworze.

8.     Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz zaspałem/zaspałam na pierwszą lekcję.

9.     Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz wyciszyłem/wyciszyłam nauczyciela.

10.   Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz oglądałem/oglądałam telewizję w trakcie lekcji.

11.   Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz zdarzyło mi się wpuścić kuriera do domu w trakcji lekcji.

12.   Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz celowo wyłączyłem/wyłączyłam mikrofon lub kamerkę.

13.   Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz zdarzyło mi się konsumować w trakcie lekcji.

14.   Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz pisałem/pisałam z koleżanką lub kolegą na Messengerze, gdy trwała lekcja.

15.   Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz śpiewałem/śpiewałam sobie pod nosem.

16.   Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz zapytałem/zapytałam na Teamsie – jaki jutro plan?

17.   Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz opuściłem/opuściłam lekcję, bo nie było prądu.

18.   Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz na sprawdzianie podpowiedział mi rodzic.

19.  Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz wziąłem/wzięłam udział w lekcji na leżąco.

20.  Podczas edukacji zdalnej przynajmniej raz przez pomyłkę zadzwoniłem/zadzwoniłam do nauczyciela.

Ida Fink, "Zabawa w klucz"

Druga lekcja poświęcona twórczości Idy Fink, tym razem opowiadanie pt. Zabawa w klucz, które ukazuje podstawowe doświadczenie Zagłady - doświadczenie życia w ukryciu. W trakcie lekcji uczniowie dowiedzą się m.in. czym była aryjska strona i jakie warunki należało spełnić, aby ukrywać się poza gettem. Postaramy się także odczytać przerażający charakter tytułowej "zabawy w klucz". 

Ida Fink "Wariat"

Opowiadania Idy Fink należą do kanonu literatury Holocaustu. Mierzenie się z ich treścią jest nie lada wyzwaniem dla każdego czytelnika. Poznając historię tytułowego bohatera opowiadania "Wariat", zmagamy się z trudną i brutalną rzeczywistością "epoki pieców".  Jak ocenić wybory moralne ofiar? Czy mamy prawo to robić? Czym jest syndrom ocalonych? 

Na te i inne pytania postaramy się odpowiedzieć podczas omawiania opowiadania "Wariat". W scenariuszu lekcji odwołuję się m.in. do platformy Wirtualny Sztetl oraz przemówienia Mariana Turskiego z okazji 75 rocznicy wyzwolenia Auschwitz. 

Dzień Książki z Canvą

Dzień Książki jest doskonałą okazją do przypomnienia uczniom, w czym tkwi magia spotkania z literaturą 😉 Zaproponowałem więc moim ukochanym urwiskom stworzenie plakatów, które promują czytelnictwo. Pomoże w tym niezawodna Canva (Kreator plakatów).

Pomysł nie jest specjalnie odkrywczy, ale zapewnia dzieciakom przednią zabawę. 

Miłego świętowania 😀😀😀

Rozmowa Mikołaja Grynberga z Krystyną Budnicką

Moje własne przemyślenia związane z rozmową Mikołaja Grynberga z Krystyną Budnicką 

„Jesteśmy ludźmi i każdy ma prawo do szczęścia i do wolności…” – tymi słowami Krystyna Budnicka zakończyła wczorajszą rozmowę z Mikołajem Grynbergiem. Powyższe memento nabiera szczególnego wymiaru w kolejną, już 78 rocznicę wybuchu powstania w getcie warszawskim. Świadectwo ocalałej z Zagłady na długo pozostaje w pamięci, nie pozwala przejść obojętnie, skłania do refleksji.

W odpowiedziach Krystyny Budnickiej wielokrotnie powtarza się imperatyw mówienia – przekazania prawdy o Holocauście. Jest on czymś częstym u osób, które przeżyły. Nie u wszystkich oczywiście, trauma z przeszłości nieraz nie pozwala mówić, mechanizm wyparcia jest silniejszy od potrzeby wyznania/wypowiedzenia – to też trzeba zrozumieć.

Są rozmowy, które pozostają z nami na zawsze. I tak na pewno będzie w tym przypadku. Krystyna Budnicka niby porusza tematy znane – pisali o nich najważniejsi pisarze Zagłady – Henryk Grynberg, Bogdan Wojdowski, Adolf Rudnicki, Stanisław Wygodzki, Hanna Krall. A jednak – każde Jej słowo trafia bardzo głęboko, każe wyjść ze strefy komfortu. Człowiek słucha, nie dowierza, a zarazem chce chłonąć więcej, bo ma poczucie, że uczestniczy w czymś ważnym, wyjątkowym, niepowtarzalnym…

Żywa lekcja historii… wypada mieć nadzieję, że dotrze ona do jak największej ilości osób, zwłaszcza młodych, na czym również zależy pani Krystynie. Przecież to one zaniosą w świat owy pomnik pamięci.

O taki wymiar historii należy walczyć w szkołach, o historię, która rzeczywiście przemawia i porusza, a nie jest zbiorem wyświechtanych czy zastygłych w sztucznej pozie postaci. Trudna to misja, lecz jedyna słuszna…

To właśnie rozmowa Mikołaja Grynberga z Krystyną Budnicką powinna być lekturą obowiązkową dla naszej kochanej młodzieży.

Rozmowa odbyła się w ramach akcji "Żonkile" - inicjatywy społeczno-edukacyjnej Muzeum Żydów Polskich "Polin". 

Link do rozmowy

Akcja "Żonkile" - pamięci powstańców z getta warszawskiego

19 kwietnia – 78 rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim i jedna z najważniejszych akcji społeczno-edukacyjnych – „Żonkile”. W roku 1943 „nie było żadnej nadziei”. Słowa Marka Edelmana stanowią tragiczne motto-wyznanie żydowskich bojowników o honor, o godną śmierć, o szacunek, nie o życie przecież toczyła się walka. 

Dziś słowo NADZIEJA także ma swą wymowę. NADZIEJA na zrozumienie, NADZIEJA na dialog, NADZIEJA na pojednanie. Warto je pielęgnować w kontekście PAMIĘCI o ofiarach powstania w getcie warszawskim. PAMIĘĆ O BOHATERACH zależy bowiem już od NAS. By świat nigdy już nie powiedział „nie było żadnej nadziei”…

Mieczysław Jastrun w przejmującym wierszu „Poległym” pisał:

Nie wołam. Głosu mego już nikt nie usłyszy -

Nawet miasta spalone, jak na starej kliszy,

Oddalają się, zżyte z ruiną i mrokiem.

 

Oby „czarna wizja” poety nigdy się nie spełniła...

Akcja "Żonkile"

Przypowieści biblijne - powtórzenie

Przypowieści biblijne nigdy nie są łatwe w odczycie dla uczniów szkoły podstawowej, przyda się zatem małe powtórzenie ;) 

Poniżej podrzucam przyjemny materiał z learningapps. 

Przypowieści biblijne